| Programmes |
5. Klasse |
6. Klasse |
Méthodes,
compétences
savoir-faire |
Connaissances,
notions |
Remarques,
projets |
Méthodes,
compétences
savoir-faire |
Connaissances,
notions |
Remarques,
projets |
| EPS |
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Course d'orientation, natation |
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| Arts plastiques |
Observer représenter imaginer
assembler |
Corps humain petits animaux plantes
symboles
proportions de la tête
perspective cavalière |
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Observer représenter imaginer symboliser
modeler |
Corps humain animaux arbres paysage
proportions du corps,
perspective avec 1 point de fuite en coin, perspective atmosphérique
forme ouverte/ forme fermée |
sortie d'une journée au MARKK+ musées géologique et zoologique |
| Musique |
Écouter, produire, créer |
Percussions: rythmes et instruments |
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Écouter, produire, créer |
Connaissance des notes, expérimentation de tous les instruments |
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| Anglais |
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| Allemand |
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| Français |
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| CDI |
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| Ethik, Religion |
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| Histoire |
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Se répérer sur une frise chronologique
Identifier les sources (vestiges, textes...) |
Préhistoire, néolithique, nomades/sédentaires, premières écritures, Mésopotamie, Ègypte, polythéisme, monothéisme, judaisme, monde gerc, Jeux olympiques, Homère, Périclès, Rome, J. César, la romanisation, J. Christ, le christianisme, invasions barbares, Germains, chute de Rome |
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| Géographie |
S'orienter, situer, localiser, |
Système solaire, saisons, continents, monde habité, latitudes, longitudes, peuplement (espaces vides ou pleins), mobilités (flux, tourisme) |
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Habitat: citadin, rural, littoral, espaces à fortes contraintes, densité, villes intelligentes, écoquartiers, agriclture intensive, vivrière. |
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| SVT |
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Projet Climat |
Observer |
Découverte de l'environnement proche, système solaire, diversité des êtres vivants, classifications, fossiles, évolution de la vie, développement des animaux et végétaux, décomposition de la matière organique |
Projet Climat |
| Physique-chimie |
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| Mathématiques |
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