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Programme du lycée St Exupéry de Hambourg |
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"Égaux et solidaires" : expressions, échanges, différences, respect et valeurs
"Tournez-montrez" / M. Doose / Ce sont 3 séances pendant lesquelles on conçoit un scénario, on prépare les scènes et on les filme les unes après les autres, dans l'ordre chronologique de l'histoire, afin que le film soit fini au bout des 3 séances, sans montage. le thème en est cette année "La liberté d'expression". Des classes et des professeurs du primaire et du secondaire y participent: la conception du scenario, la préparation des accessoires et le tournage se font pendant des heures de cours. Classes participant:
- la 5. Klasse, avec Mmes Schumacher, Wolter et M. Von Aleman.
- la 6C, avec Mmes Hébert et Maguer. Thème: comment et pourquoi aimez-vous vous exprimer?
- la 3A avec Mme Hébert et M. Doose
- l'option cinéma, avec Mme Ducret
Du CP au CE2 / Fabrication collective de l'Arbre de la liberté: les CP donnent un mot, les CE1 font une phrase et les Ce2 rédigent un petit texte.
CM1 - CM2 / Poésies et affiches sur les valeurs de l'école
À lire absolument: poèmes collectifs des 6A et des 6B / M. Aliane
Théories du complot: analyses et inventions en 3B / Objectif : voir comment il est facile de créer une théorie du complot et important d'être capable de les détecter, afin de garantir le maintien de la liberté d'expression dans les médias et les réseaux sociaux.
- intervention de Mme Kozerawski, dans le cadre de l'éducation aux médias et à l'information
- rédaction avec Mme Hébert: les élèves crééront leurs propres théories du complot et les présenteront à la classe.
Écriture d'une lettre aux camarades des autres LFM, par les 3C / Mme Singer / Objectif : L'idée est de présenter son lieu d'enseignement, de façon sensible et personnelle, dans une optique de partage de son expérience d'élève du réseau et de jeune citoyen du pays dans lequel on vit. Ambition : susciter l'envie de partager cette expérience avec d'autres établissements de l'AEFE, création d'une sorte d'échange épistolaire. Modalités et mise en oeuvre : écriture individuelle ou collective (deux élèves maximum), description de son environnement scolaire, son quotidien au sein d'un établissement du réseau en évitant l'écueil d'une simple description de l'emploi du temps. Mettre l'accent sur les particularités, les richesses, les difficultés rencontrées et mettre en perspective la la situation sanitaire actuelle et des contraintes afférentes.
"Art et liberté" avec les classes de 3e et d'option lycée / Mme Maguer / Séance sur la liberté et la censure dans la peinture à travers l'analyse de quelques oeuvres, de la Renaissance à nos jours.
Projet avec le Mémorial de Ravensbrück, et les Terminales non abibac / Mme Ducret / Mardi: préparation d'une exposition itinérante sur les femmes françaises déportées à Ravensbrück. La classe a été sélectionnée pour participer à la conception de l'exposition. Nous répondrons, sous forme d'enregistrement, aux questions posées en ligne par deux historiens du Mémorial.
Exposition au CDI / Mme Kozerawski / exposition sur l'autrice Valentine Goby, qui écrit aussi bien pour les adultes que pour la jeunesse et un de ses axes d'écriture est l'intégration de la différence, que ce soit en racontant le parcours d'enfants immigrés arrivés en France ou bien avec des histoires sur le handicap. Elle a reçu de nombreux prix pour son roman "Kinderzimmer" qui parle des enfants nés de déportées à Ravensbrück.
Des rencontres virtuelles des élèves avec elle auront lieu en avril 2021.
Exposition dans la cantine / Mme Maguer / Dessins d'élèves de collège et de lycée sur le thème "Expressions et différences":
6e / Personnalités et apparences: les coiffures du futur
5e / Regards très expressifs!
3e / Un siècle après, le cubisme surprend encore!
2nde / les couleurs du visage: la subtilité des nuances, la beauté des différences...
"Relever les défis de demain": responsabilité, engagement, action
En salle B108 / expositions
- "Biodiversité en mai 2020" : exposition des photographies prises lors du concours photo des élèves de secondes de l’an passé. Cela permet de mettre en valeur la nature, le pouvoir de la biodiversité mais aussi de sensibiliser les élèves à leur environnement.
- Les écoquartiers conçus par les élèves de 3e en cours d'arts plastiques.
Projet Climat / M. Butaeye / Mise en place sur un DRIVE d’une banque d’informations accessibles à tous regroupant tous les travaux réalisés par les professeurs dans le cadre de l’éducation à la citoyenneté, d’une démarche de sensibilisation au développement durable et du développement de l’esprit critique face aux médias. Tous les niveaux sont concernés, M. Butaeye récoltera les travaux du collège (Cycle 3 et 4) et Mme Laborie récoltera et centralisera ceux du Lycée.
Vote des lycéens pour le logo du Projet Climat: les élèves de 4e ont dessiné des logos en cours d'arts plastiques et celui qui aura le plus de voix représentera le Projet Climat du DFG-LFA.
Rédaction et défense d'un projet de loi sur le climat par les classes de 3e / Mme Ducret / Cela aura lieu dans le cadre du travail de l'étude des caractéristiques d'un Etat démocratique et de l'engagement des citoyens.
En classe avec les 1ères A et B / Mme Laborie / Temps de discussions et échanges avec les élèves autour du SIDA et plus généralement de la sexualité, les moyens de contraception, combattre les clichés apportés par la société, comprendre les différences entre genre et orientation sexuelle.
Interventions et ateliers sur la lutte contre le SIDA, en Seconde A et B, durant les cours de SVT (interventions liées à la journée de lutte mondiale contre le SIDA ayant lieu le 1er Décembre) / Mme Laborie et M. Butaeye / Ceci est conçu dans le cadre de l’éducation à la santé (une ouverture sur les autres IST sera faite). Un document récapitulant les connaissances essentielles sera distribué. Ce sera aussi l’occasion de travailler autour de slogans percutants.
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Dernière mise à jour: vendredi 27 novembre à 15h20.